Den gode, gamle gjennomsnittsstudenten

– Jeg tror arbeidslivet stiller mer og mer krav til erfaring, sier Andreas Søfteland Milde.

Etter å blant annet ha drevet et filmselskap som produserte musikkvideoer og reklamefilm, begynte 29-åringen i høst på studier i medievitenskap.

Gjennomsnittlig

En ny undersøkelse fra Norsk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU), viser at Milde ikke er alene. Gjennomsnittsalderen for norske studenter er 28 år, noe som er gjennomgående høyere enn for studenter lenger sør i Europa. Årsaken er at det er mer vanlig blant nordiske studenter å utsette studiestarten ett eller flere år.

– Nå når jeg er i gang var det et bevisst valg med et ønskelig utfall. Jeg kommer ikke til å vingle mellom forskjellige fag. Jeg vet hva jeg vil og motivasjonen er sterkere, sier Milde.

Han tror arbeidserfaringen vil komme godt med.

– I forhold til studiet mitt har jeg inntrykk av at arbeidserfaring gir fordeler. Vi er mange som går ut av universitetet med tilsvarende kompetanse.

Turbo-student

Rebecka Misje Takle startet derimot på årsstudium i psykologi før de fleste andre hadde rukket å bli uteksaminert fra videregående. Hun deltok i 2009 i Utdanningsdirektoratets prøveprosjekt om toårig videregående opplæring, og gjennomførte sin studiespesialisering i løpet av de påfølgende to årene.

– Jeg tror fordelen med å starte på høyere utdanning tidlig er at man også blir tidlig ferdig, og kommer raskere ut i arbeidslivet, sier hun.

Hun forteller at mange ønsket den toårige studiespesialiseringen på CV-en av en spesiell grunn.

– Man kan vise at man har jobbet målrettet med god struktur, og jeg tror arbeidslivet ser på det som en fordel at man har klart å fullføre de målene man setter.

Viktig med arbeidserfaring

Robert Salomon, faglig leder ved Arbeidsforskningsinstituttet, mener arbeidslivet kan være utfordrende for studenter som stiller med blanke ark.

– Er man ung, nyutdannet og uten særlig arbeidserfaring kommer man litt tregere i gang med drømmejobben. Folk som har hatt en mer kronglete vei med betydelig arbeidserfaring er mer modne, og vet hva det vil si å være i arbeid, sier han.

Også Per Olaf Aamodt, forsker i NIFU, mener arbeidserfaring er viktig.

– Vi har gjort tidligere undersøkelser som tyder på at studenter som har hatt arbeidserfaring før eller under studiene har hatt en fordel senere, forteller han.

Hvorvidt det er en fordel at studentene kommer tidligst mulig ut på arbeidsmarkedet, eller at de har opparbeidet seg en lengre CV, mener han er et vanskelig spørsmål.

– Dette kan bli vurdert ulikt. Noen ser det kanskje som ubesluttsomt at søkeren har kommet sent i gang med utdanningen, mens andre vil foretrekke livs- og arbeidserfaring. Dersom jeg hadde arbeidet i et departement ville jeg lagt betydelig vekt på livs- og arbeidserfaring, sier han.

Forskjell

Salomon mener det er en betydelig forskjell på studietilværelsen og arbeidslivet.

– Det er forskjell på å være en flittig student og det å komme ut i arbeid og få selvstendige oppgaver.

Både Milde og Takle ser optimistisk på framtiden, uavhengig av alder.

– Jeg håper erfaringen min taler til fordel, og at det blir lettere å få jobb, sier Milde.