Studentbistand gjennom et halvt århundre

Da Studentenes og akademikernes internasjonale hjelpefond (SAIH) ble opprettet hadde de ikke like mye støtte som de har i dag. Organisasjonen sprang ut av Norsk Studentsamband og deres anti-apartheidarrangement.

Gjennom årenes løp har organisasjonen utviklet seg, og fått både bredere kompetanse og økonomisk støtte.

– Støtten fra studentene begynte med fem kroner, og i løpet av årene har bidraget økt, sier leder for SAIH-Bergen, Johanne Vaagland.

Studentparlamentet ved Universitet i Bergen har nå vedtatt at støtten fra studenter ved universitetet skal øke fra 20 til 30 kroner.

SAIH-tierne

Else Margrete Rafoss, PR-rådgiver og tidligere leder i lokallaget, forteller at det hovedsakelig er bistandsarbeid studentene støtter gjennom semesteravgiften.

– Tierordningen er et frivillig tillegg i semesteravgiften, som seks universiteter og 22 høgskoler i Norge har sluttet seg til. 70 prosent av denne støtten går til bistandsarbeid, og 30 prosent går til informasjonsarbeid, politisk påvirkning og administrasjon av selve organisasjonen, forteller Rafoss.

Organisasjonen arbeider etter mottoet «utdanning for frigjøring».

– Dette vil si muligheten til å kunne ta en utdanning, og fokus på aktiv deltakelse for å skape økt politisk bevissthet, sier Vaagland.

SAIH støtter allerede etablerte organisasjoner i det sørlige Afrika og Latin-Amerika.

– Bistandsarbeidet går generelt til å støtte opp om høyere og uformell utdanning i våre partnerland, sier Rafoss.

SAIH støtter partnerorganisasjoner som retter sitt arbeid mot prosjekter som blant annet undervisning om HIV og aids, og utdanning for unge kvinner og urbefolkningsungdom.

– Vi støtter for eksempel URACCAN-universitetet i Nicaragua som jobber for å styrke urbefolkningen og afroamerikaneres rett til å få utdanning i eget språk og historie, sier Rafoss.

Positive virkninger

– Resultatet av bistanden er vanskelig å måle, men vi ser positive virkninger i de lokalsamfunnene det gjelder, sier Rafoss, og forteller at målingen dermed blir i retning kvalitative undersøkelser.

– Et eksempel kan være våre partnere i Sør-Afrika som arbeider for å øke kunnskapen rundt HIV og aids, har gitt positive tilbakemeldinger på virkningene av sitt arbeid med å øke bevisstheten i lokalsamfunnet, melder Rafoss.

Rafoss roser studentene for deres bidrag.

– Jeg syns norske studenter bør være stolte av å bidra til å gjøre vilkårene bedre for sine medstudenter som ikke er like priviligerte som oss.