Valgte vekk norsk utdanning

Da Anita Bekken studerte årsstudium i psykologi ved Universitetet i Bergen (UiB) hadde hun et klart mål – å bli psykolog.

Til tross for stort faglig engasjement ble utfordringen om å komme gjennom nåløyet i det vanskeligste laget. Av 700 studenter blir kun 41 tatt opp til profesjonsstudiet i Bergen.

– Forelesningene i Bergen kunne være veldig bra, men med så mange studenter i forelesningene var det fort gjort å havne langt bak i salen. Da jeg studerte på UiB syns jeg opplegget var godt, men når jeg ser tilbake ser jeg at det ikke kunne vært en dårligere ordning.

Psykologistudenten så derfor mot Storbritannia for alternative muligheter for å realisere drømmeyrket.

Større læringsutbytte

Ved University of Essex der hun nå studerer til en bachelorgrad i psykologi, opplever Bekken at hun lærer mye mer enn det hun gjorde under studietiden i Bergen. Klassene er delt inn i mindre grupper, og professorer følger opp studentene gjennom hele året.

– Ved UiB var det bare én innlevering i løpet av semesteret, her i England er det flere gjennom hele året. Hovedforskjellen fra det å studere hjemme er den tette oppfølgingen vi opplever gjennom året, og all undervisning foregår i mindre grupper, forteller Bekken.

Undervisning høyt prioritert

En evaluering gjennomført av Research Assessment Exercise (RAE) viser at hele 22 prosent av universitetets forskning regnes som ledende i verden.

Dr. Silke Paulmann fra Det psykologiske fakultet ved University of Essex, forklarer at de selvsagt er stolte over posisjonen innen forskning, men at undervisning og oppfølging av studentene samtidig er svært viktig.

– Det er viktig for oss å levere utmerket undervisning til våre studenter. Alle akademisk ansatte hos oss jobber stadig med å forbedre sin undervisning, forteller hun. Førsteårsstudenter blir også oppfordret til å ta del i forskningsprosjekter ved universitetet.

Viserektor ved UiB, Kuvvet Atakan, forteller at universitetet til enhver tid er fokusert på å bedre studiekvaliteten. Ved å se på resultater og erfaringer fra studentene vil de forbedre undervisning og vurdering.

– Internt har vi satt opp en komité som jobber med å ha et overordnet blikk på kvaliteten ved utdanning. Vi er glade for å få både positive og negative tilbakemeldinger, for vi vil til enhver tid forbedre vår kvalitet som utdanningsinstitusjon, opplyser han.

Individualisert oppfølging

Den norske studenten trekker frem rådgivningstjenesten ved det engelske universitetet som et av de beste tiltakene for oppfølging av studentene. Hver student får en personlig rådgiver, som også arbeider som professor og foreleser ved universitetet.

– Våre akademisk ansatte tilbyr individualisert akademisk og personlig støtte for studentene, forteller Paulmann.

– De vil gjerne høre fra studentene. Det er til og med opprop i forelesningene, selv om oppmøte er frivillig. Hvis du har mye fravær vil studieveileder ta kontakt for å høre om alt er i orden, forteller Bekken.

Atakan forteller at UiB er opptatt av å utøve en god oppfølging for deres studenter, men innrømmer at dette varierer mellom de ulike studietilbudene.

– Det er en utfordring når vi på den ene siden har et økende antall søkere ved våre studietilbud, men har et begrenset budsjett å rutte med, sier Atakan.