STUDENTER SKAL LÆRE. Å være ledende på å tilby praksis i utdanningen betyr i bunn og grunn ingenting hvis ikke kvaliteten er god nok, skriver studvest-journalist, Einar Lohne Bjøru.

Vi må sikre de som har lovfestet rett til praksis en god opplevelse, før man går inn for mer praksis i alle studieretninger.



Debattregler

I årets valg til Studentparlamentet ved Universitetet i Bergen (UiB), ble mer praksis trukket frem som et fokuspunkt. Blå Liste ropte høyest, og hadde det som toppsak at de ønsket mer praksis ved alle studieretninger og ønske et pilotprosjekt om obligatorisk praksis i undervisningen innen 2020. Praksis er en fabelaktig mulighet for studenter til å undersøke sitt fremtidige arbeidsfelt nærmere, … Read More

GENERASJON PRESTASJON. Skal vi få gjort noe med psykiske plager på makronivå må det mer til enn helsesøstre og antidepressiva, skriver Eirik Wichstad.

Kommentar: Dagens unge har sluttet å gjøre opprør. De retter istedet frustasjonen mot seg selv.



Det er stor åpenhet i offentligheten om psykisk helse. Det finnes et hav av ulike bloggere som villig legger ut om sine større eller mindre psykiske plager, på Facebook dukker det til stadighet opp innlegg fra folk som forteller om sine livskriser og på Aftenpostens debattside for ungdom kan du lese spaltemeter etter spaltemeter med flere private historier om den … Read More

HOLDNINGER. NHHI-leder Halvorsen mener også at det har skjedd en holdningsendring i NHHI. Har det egentlig det, spør nyhetsjournalist Kristine Tjøtta. ILLUSTRASJON: MARIA FJELL

Kommentar: Debatten rundt sosialt opptak til idrettslagene ved NHH har pågått litt for lenge.



Det sosiale miljøet ved NHH har vært et hett tema, spesielt etter at K7 bulletin publiserte et leserinnlegg om dette i april. En av tingene som ble kritisert her var opptaket til studentorganisasjonene ved handelshøyskolen. I et intervju med Studvest i sammenheng med denne debatten sa leder av NHHS, Marius Hauahei, at de hadde satt inn nye retningslinjer for opptak … Read More

EKSAMENSFORM. Selv om skoleeksamen har vært normen over lang tid og benyttes som eksamensform i andre land, betyr det ikke at det bør fortsette å være slik.

Kommentar: Hva får vi egentlig ut av skoleeksamen i nåværende form? 



Før sommeren skrev viserektor ved Universitet i Bergen, Oddrun Samdal, et leserinnlegg i Khrono hvor hun sier at skoleeksamen som test bør bort til fordel for vurdering som en del av læring. Samdal spør hvilken kompetanse man vil utvikle hos studenter: evnen til å huske, eller evnen til å benytte seg av tilgjengelige ressurser? Dette spørsmålet bør få mye større oppmerksomhet. … Read More