Annonse
Kunstig intelligens truer hjemmeeksamen: –Semestrene kan bli lengre
Flere fakulteter ved Universitetet i Bergen opplever økt bruk av alternative vurderingsformer. Hjemmeeksamen skal fases ut, men fakultetene er bekymret.
Publisert
Sist oppdatert
Annonse
Like før jul sendte det offentlig oppnevnte Malthe-Sørenssen-utvalget sine foreløpige vurderinger til Kunnskapsdepartementet om bruk av kunstig intelligens i høyere utdanning. De så blant annet på hvordan eksamen, vurderinger og læringsmål må tilpasses nyere teknologi.
I sine foreløpige vurderinger skriver utvalget at det bør brukes færre ikke-kontrollerte eksamensformer, og at ikke-kontrollerte eksamener bør suppleres med kontrollerte eksamensformer. Dermed inngår hjemmeeksamen som en ikke-kontrollert vurderingsform, noe utvalget anbefaler å begrense bruken av.
Større bruk av skoleeksamen
Visedekan for utdanning ved Det psykologiske fakultet ved UiB, Elisabeth Flo-Groeneboom, sier til Studvest at fakultetet i økende grad vurderer prosessorienterte vurderingsformer som alternativer til hjemmeeksamen.
– Vi ser allerede nå at fagmiljøene er bevisste på problemstillingene rundt hjemmeeksamen, og at det vurderes av flere å gå over til skoleeksamen, sier hun.
Annonse
Prodekan for utdanning ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Julie Riise, opplyser at de også ser en økt bruk av skoleeksamener på fakultetet. Riise begrunner det med frykt for KI under hjemmesamener, og at de planlegger for økt bruk av skoleeksamener de neste årene.
Lignende tendenser ser også visedekan for utdanning ved Det humanistiske fakultet, Heming Gujord. Han uttaler til Studvest at fagmiljøene beveger seg bort fra hjemmeeksamener.
– Dette kan være på grunn av manglende sikkerhet om hvem som har skrevet oppgaven, som ikke er en ny problemstilling. En ny problemstilling er derimot at teksten kan være skrevet av kunstig intelligens.
Også Gujord ser på skoleeksamen og muntlig eksamen som et alternativ til hjemmeeksamen.
Semestre må kanskje forlenges
Julie Riise ved SV-fakultet sier at kapasiteten er allerede sprengt i eksamenslokalene, og sier at enten må semesteret bli lengre, eller så må det skaffes flere eksamenslokaler. Hun sier at ingen av delene er ønskelige, og at de er bekymret.
Julie Alver Tønsaker er studiesjef ved Det humanistiske fakultet, og er også bekymret for at økt bruk av skoleeksamen kan skape praktiske problemer for UiB.
- Dersom det blir en stor økning i antall skoleeksamener, så vil det ikke være nok kapasitet i eksamenslokalene. Det blir utfordrende å finne eksamensdatoer, og samlet sett utgjøre en stor kostnad for universitetet.
Flo-Groeneboom ved Psykologisk fakultet sier at flere skoleeksamener vil resultere i logistiske utfordringer tilknyttet kapasitet og økte kostnader.
Likevel understreker hun at økonomi ikke skal være den primære motivasjonen for pedagogiske valg, da skoleeksamen ikke alltid vil være den beste metoden for å vurdere studentenes ferdigheter.
